Fundamentos de la colaboración y herramientas de trabajo colaborativo

INFORME COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA BÁSICA PRIMARIA Tercer periodo.

El día 22 de septiembre de 2015 se llevo a cabo una reunión de las comisiones de evaluación y promoción de la básica primaria, donde asistieron los docentes de preescolar hasta quinto primaria, y cada grado estuvo acompañado de un padre de familia y el representante de los estudiantes.

Al terminar la reunión cada docente elaboró el acta con la información que tienen en los consolidados que se les entrego desde secretaria.

Ademas del análisis académico y comportamental de los grupos se llegaron a algunos acuerdos para aplicar en los diferentes grupos.

1- Con los estudiantes que a la fecha van perdiendo una o mas áreas, se acordó que se deben citar a los acudientes con los estudiantes a la institución  y en una reunión estructurada se les debe informar sobre el trabajo que han dejado de hacer los estudiantes y por lo tanto porque van perdiendo el año a la fecha, se les dirá todo lo que han dejado de hacer en el aula de clase y por lo que van perdidos. 

2- Con los acudientes se firmará un compromiso y se les entregará u orientará sobre los planes de mejoramiento que deben presentar, las fechas para presentarlos y las implicaciones que tiene dejar de hacerlo en las fechas establecidas.

3- Se presentará la estrategia de que el acudiente este acompañando  a su  estudiante si es posible durante la jornada de clase hasta que presente y gane el plan de mejoramiento.

4- Los estudiantes que presentan  bajo rendimiento en las diferentes áreas, serán citados con sus acudientes para recibir planes de mejoramiento y se les dará las fechas exactas para presentarlos.

5- Los estudiantes que presentan abandono por parte de la familia se le pasara los casos a la comisaria de familia para que sea esta la que intervenga a estas familias.

6- Los estudiantes que manifiestan no querer estudiar se les hará seguimiento y mas acompañamiento por parte de las docentes para tratar de mejorar su actitud siempre y cuando se tenga el apoyo de los padres de familia y/o acudientes.

7- Estar mas atentos a los comportamientos de los estudiantes que tienen una edad tan avanzada en los diferentes grupos para evitar que estos aprovechen su edad para crear desordenes en la institución.

8- comprometer mas a los padres de familia para que acompañen sus hijos en este proceso de formación que no es solo de la escuela.

9- Los padres de familia insisten en apoyar mas a los que van perdiendo pero sin dejar de lado los otros niños, proponen que se trabaje con monitorias donde los niños que mas entiendan le colaboren a los que se les dificulta hacerlo.

De parte de los estudiantes que participaron en la reunión no hubo ninguna sugerencia, o aporte para mejorar tanto la parte académica como disciplinaria, se espera que en los próximos día se reciban estas en los diferentes grupos de donde hubo representación.


En esta reunión se evidenció que falta mas acompañamiento por parte de la docente del aula de apoyo, ya que la mayoría de problemas que presentan los niños se pueden mejorar con un programa especifico que se oriente desde el aula de apoyo.

Se requiere un seguimiento muy claro, oportuno y  adecuado del aula de apoyo para poder seguir con el proceso y poder así acudir a la comisaria.

ENCUENTRO CON ASESOR Y LA COACH DE LOS " C.L.T."

SEPTIEMBRE 21 DE 2015

 Desde las 10 AM, hasta Las 3 PM  en un auditorio de la Normal Superior Pedro Justo Berrío. con el acompañamiento del señor LUIS ALBERTO ROJO asesor del programa Coordinadores lideres transformadores y la señora BEATRIZ ACOSTA como la COACH del proyecto Se llevo a cabo la primera reunión o encuentro de los coordinadores del norte  y dos de los docentes del equipo colaborativo de cada institución asistieron los de Ituango, San Pedro, Gómez Plata y San José de la Montaña.

Fue un trabajo de revisión y reconocimiento tanto de avances en las instituciones como de falencias que hay en cada una frente al trabajo colaborativo que se debe dar entre todos sus miembros.

Fue un trabajo muy importante porque los que asistimos de esta institución quedamos con tareas muy puntuales para mejorar los ambientes institucionales. Desde la coordinación y apoyado por los docentes Diego Fernando Roldan y Beatriz Palacio, que damos comprometidos  a mejorar ambientes, y fomentar en nuestros compañeros, ademas del dialogo el trabajo colaborativo pero con sentido de responsabilidad, acompañando al señor Rector para que esta institución siga avanzando y ubicándose en los primeros lugares.

OCTUBRE 1 DE 2015

A las 11:30 am , en el Municipio de Ituango, el Rector y Coordinador de la I.E.F.A.G, con motivo de la formación que estamos recibiendo los coordinadores, tuvimos un encuentro de dos horas con la señora BEATRIZ ACOSTA Coaching del programa C. L . T donde se trabajo la forma como se debe integrar el trabajo de coordinación y rectoría, para que este sea mas productivo.

Mejorando los niveles de comunicación y confiando en los demás también se logran  muchos productos en las instituciones

NOTAS IMPORTANTES Y DE INTERES

- El día 09 del mes de septiembre, inicie un proceso de formación de coordinadores en liderazgo integral y transformador.

Este proceso se llevara a cabo durante  tres intensivos de tres días cada uno.

 Este primer intensivo se desarrollo durante los días 9, 10, y 11 del mes de septiembre, y se trabajo en la sede de San Juan de la Cruz, FE Y ALEGRÍA del municipio de Bello ( Zamora)

Este proceso es dirigido por un equipo conformado por los profesionales LUIS ALBERTO ROJO Y OSCAR MAURICIO SUAREZ como asesores permanentes del mismo, y la señora BEATRIZ ACOSTA como la COACH, o acompañante del proceso de formación de los coordinadores lideres transformadores en su primera cohorte.

 



 - El día 15 de septiembre, en la universidad Pontificia Bolivariana se llevo a cabo el "taller de liderazgo para el bienestar docente y el desarrollo humano" convocado por el Ministerio de Educación Nacional, y dictado por unos orientadores del Japón que desarrollan un proyecto de turismo con sentido, entre Colombia y Japón asistimos el señor Rector y el Coordinador.

NOVEDADES

La institución educativa francisco Abel Gallego fue seleccionada para participar en el evento  EXPOAGROFUTURO 2015 los días 19, 20 y 21 de Agosto de 2015 en el Centro de Convenciones y Exposiciones: Plaza Mayor de la Ciudad de Medellín. 

 A esta actividad asistieron el coordinador y el docente del área de  Agropecuaria Diego Luis Córdoba, quienes estuvieron conociendo y escuchando de primera mano todas las innovaciones  y nuevas tecnologías que hay disponibles en el mercado para quienes están en contacto directo con el campo o área rural.

Estuvimos hablando con muchas personas interesadas en brindar asesorías , orientaciones y acompañamientos para las instituciones educativas que lo requieran. 

Hay muchas empresas que quieren acompañar a los pequeños y medianos empresarios del campo, así como dar orientaciones a las instituciones agropecuarias del departamento.

Ademas recibimos los certificados como participantes del "VI foro internacional Ganadero" y  el "VII congreso internacional Agropecuario"

RECOMENDACIONES PARA LOS MAESTROS DEL 2015

RECOMENDACIONES PARA QUE EL TRABAJO EN EL 2015 SEA MEJOR

Surgidas de la evaluación de los estudiantes

• No preparen clase, que se preparen para la clase.
• No dejen que los estudiantes les manejen la clase y la disciplina.
• No se dejen irrespetar de los estudiantes, ni de los padres de familia.
• Hagan notable la diferencia entre docentes y estudiantes.
• Apliquen el manual de convivencia a todos los estudiantes, el desconocimiento del mismo no los exonera de sus responsabilidades.
• Que el aula de clase este siempre bien organizada, esto hace mas agradable el trabajo.
• Los escritorios que hay en los salones son para cuidarlos y son responsabilidad de todos los educadores.
• Que los estudiantes estén siempre bien presentados, con los uniformes bien llevados. El overol es obligatoria en décimo y once agropecuario.
• Que el tiempo de clase sea efectivo y dentro del salón hasta donde sea posible.
• No le interrumpan el trabajo a los demás compañeros y si lo hacen lo hagan con mucho respeto.
• Cuando nos equivoquemos aceptémoslo y démosle la razón a quien la tenga.
• Las tareas deben sean calificables y con sentido pedagógico, no como castigo o por ocuparle el tiempo al estudiante.
• Que las clases sean para aprender algo, no para invertir el tiempo.
• Que las notas sean acordes al trabajo de cada estudiante.
• No se sientan mal cuando el estudiante los interrogue, o salga adelante en un trabajo.
• Si colocan una tarea que sea para calificarla pero después de revisarla muy responsablemente.
• Su trabajo es con seres humanos y como tal los deben de tratar.
• Traten bien a los estudiantes, con respeto y sin ironías.
• El manejo de la disciplina sea de todos y para todos.
• Si el uso de elementos tecnológicos en horas de clase está prohibido que sea para todos (estudiantes y docentes).
• No dejen los estudiantes solos, dentro del aula de clase y fuera de la misma. Ellos son muy creativos pero para hacer lo menos adecuado.
• No salgan de clase a fumar, tomar tinto, ir a la tienda de la esquina, hacer visitas o atenderlas, así evitamos muchos problemas con estudiantes y padres de familia.
• Para todo problema sigan el conducto regular y la solución será más rápida, acertada y efectiva.
• No le echen la culpa y las responsabilidades a los demás aceptemos lo que nos corresponde a cada uno y procuremos cambiar.
• No busquen disculpas para todas la equivocaciones que tengamos afrontémoslas con responsabilidad.
• No son la última palabra frente al conocimiento, los demás estudiantes también saben, y a veces más aprovechémoslos, no los ataquemos.
• Si les contamos nuestros problemas no nos ridiculicen en clase…
• Si cometemos una falta no sea motivo para discriminarnos en clase…
• No nos comparen con sus mejores estudiantes o con sus hijos, ya que todos somos diferentes.
• Si usted como maestro se enoja, nosotros como estudiantes no tenemos que aguantarnos sus rabietas.
• Siempre estamos esperando su orientación y no sus regaños.
• No nos deje agredir con otros ni a otros, cuando lo hacemos la mayoría de las veces somos inconscientes.
• Ustedes son nuestros guías, y no queremos que nos tengan señalados, al igual que ustedes nos podemos equivocar.
• NO OLVIDE QUE USTED ES EL MAESTRO…ACEPTE CUANDO ES SU CULPA Y ENSEÑENOS A SER RESPONSABLES